به گزارش آتیه آنلاین از ایسنا، مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، گفت حدود یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در ۱۹ منطقه آموزش و پرورش تهران تحصیل می‌کنند و یکی از مهم‌ترین چالش‌های این شهر، کمبود و فرسودگی فضاهای آموزشی است.
پارسا با بیان اینکه بازگشایی مدارس در تهران به شکل مطلوبی انجام شده است، گفت امسال میانگین تراکم دانش‌آموزی در کلاس‌های درس تهران حدود ۳۱ نفر است که نسبت به میانگین کشور پنج تا شش دانش‌آموز بیشتر است. به گفته او، توسعه فضاهای آموزشی و ادامه نهضت مدرسه‌سازی می‌تواند به کاهش تراکم کلاس‌ها و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران از وجود حدود ۸۰۰ مدرسه با قدمت ۶۰، ۷۰ و حتی ۸۰ سال در پایتخت خبر داد و تأکید کرد این مدارس را نمی‌توان لزوماً «فرسوده» یا «ناایمن» دانست. او گفت این ساختمان‌ها از نظر مقاومت و استحکام تحت نظارت سازمان نوسازی مدارس قرار دارند، اما به دلیل قدمت بالا، باید در برنامه بلندمدت تخریب و بازسازی شوند.
پارسا افزود برخی مدارس نیازمند مقاوم‌سازی و ترمیم با کمک سازمان نوسازی، ادارات آموزش و پرورش مناطق، خیرین و در برخی موارد شهرداری‌ها بهبود یافته‌اند، اما ۸۰۰ مدرسه قدیمی همچنان نیازمند قرار گرفتن در اولویت برنامه‌های نوسازی هستند.
او یکی دیگر از چالش‌های تهران را نیروی انسانی دانست و گفت با وجود کمبود معلم، در حال حاضر «کلاس بدون معلم» وجود ندارد. آموزش و پرورش شهر تهران حدود ۲۵۰ هزار ساعت حق‌التدریس دارد و برای رسیدن به وضعیت مطلوب به دست‌کم چهار تا پنج هزار نیروی جدید نیازمند است. بیشترین نیاز نیز در حوزه فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش اعلام شده است. در مدارس دولتی تهران ۵۸ هزار معلم و در مدارس غیردولتی کمتر از ۳۰ هزار معلم فعالیت دارند.
به گفته پارسا، بیش از ۲۰ درصد دانش‌آموزان تهران در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند. او این موضوع را از یک سو فرصتی برای کاهش بار دولت در حوزه فضا و نیروی انسانی دانست و از سوی دیگر، احتمال تأثیرگذاری آن بر عدالت آموزشی را مطرح کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران همچنین گفت حدود ۴۰ درصد رتبه‌های برتر و تک‌رقمی کنکور از تهران هستند، اما برای ارزیابی این موضوع باید جمعیت دانش‌آموزی، امکانات و سطح برخورداری پایتخت را نیز در نظر گرفت.
