تفاهم‌نامه همکاری فنی و حرفه‌ای و بهزیستی برای مهارت آموزی مددجویان

به گزارش آتیه آنلاین، تفاهم‌نامه همکاری سه‌ساله، میان سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور و سازمان بهزیستی در راستای تحقق عدالت آموزشی و بهره‌گیری از ظرفیت‌های قانونی به‌ویژه حمایت از حقوق افراد دارای معلولیت و با هدف توانمندسازی مهارتی، تربیت فنی و حرفه‌ای و آماده‌سازی شغلی جامعه هدف بهزیستی منعقد شد.

این تفاهم‌نامه که با هدف عبور از رویکردهای حمایتی صرف و گذار به سمت توانمندسازی پایدار تنظیم شده، بستری برای تجمیع امکانات آموزشی و اجرایی دو دستگاه در مسیر اشتغال‌زایی و استقلال اقتصادی گروه‌های آسیب‌پذیر فراهم می‌آورد.

سرپرست سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور در آیین انعقاد این تفاهم‌نامه با اشاره به اینکه بخش گسترده‌ای از جامعه هدف سازمان بهزیستی شامل زنان سرپرست خانوار و افراد دارای معلولیت، سرمایه‌های ارزشمند انسانی کشور هستند بر لزوم نگاه راهبردی به زنجیره استعدادیابی تا اشتغال پایدار تأکید کرد.

فاطمه منصوری با بیان اینکه سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای با در اختیار داشتن شبکه گسترده‌ای متشکل از ۶۰۰ مرکز آموزش دولتی و هزاران آموزشگاه آزاد، ظرفیت بی‌بدیلی برای ارائه خدمات آموزشی دارد، تصریح کرد: فرآیند مهارت‌آموزی تنها زمانی ارزش‌افزوده واقعی ایجاد می‌کند که متناسب با نیازسنجی‌های منطقه‌ای و ویژگی‌های فردی مهارت‌آموزان باشد.

به گفته وی، این همکاری در قالب مدل‌های برنامه‌ریزی آموزشی متفاوت و تخصصی از مرحله استعدادیابی تا هدایت شغلی را در بر می‌گیرد و هدف آن است که آموزش‌ها مستقیماً به اشتغال و یا ارتقای توان معیشتی خانواده‌ها منجر شود.

سرپرست سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای، برگزاری المپیادهای مهارتی ویژه جامعه هدف بهزیستی را فراتر از یک رویداد رقابتی، جریانی سازنده برای ارتقاء استانداردهای آموزشی و اجتماعی دانست و با تأکید بر اینکه این المپیادها می‌تواند صدای مهارت را در جامعه رساتر کند؛ خاطرنشان کرد: فرآیند آماده‌سازی برای المپیاد، از سطوح شهرستانی تا ملی، بستری برای محک زدن توانمندی‌ها و ارتقاء کیفیت آموزش به شمار می‌رود.

به باور وی، جریان‌سازی مهارتی در این قالب، ضمن هویت‌بخشی به توان‌خواهان، زمینه‌ساز تدوین استانداردهای آموزشی بالاتر و پیوند عمیق‌تر مهارت‌آموزی با زیست اجتماعی این اقشار خواهد بود.

معاون وزیر و رئیس سازمان بهزیستی نیز با تبیین مبانی نظری توسعه انسان‌محور، مهارت‌آموزی را حلقه مفقوده در نظام‌های آموزشی کنونی دانست و اظهار داشت: پایداری رشد اقتصادی و اجتماعی در گرو جلوگیری از بازماندگی افراد از فرصت‌های تحصیلی و مهارتی است.

سیدجواد حسینی با انتقاد از رویکردهای صرفاً تئوریک در تعلیم و تربیت، تأکید کرد: آموزش باید برای توانستن و زیستن باشد و سازمان بهزیستی در رویکرد نوین خود، چرخش از اعانه‌پردازی به سمت تعامل‌گرایی و توانمندسازی را در دستور کار قرار داده است.

وی افزود: همکاری با سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای به عنوان متولی اصلی مهارت در کشور، فرصتی برای تحقق این رویکرد است تا با بهره‌گیری از ظرفیت‌های فنی، عدالت آموزشی را برای گروه‌هایی که بیشترین نیاز را به حمایت و دیده شدن دارند، محقق سازیم.

معاون آموزش‌های مهارتی سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور نیز با تشریح ابعاد اجرایی این سند همکاری، به ویژگی‌های متمایز آن نسبت به توافقات پیشین اشاره کرد.

سیدجمیل احمدی استفاده از ظرفیت‌های مشترک در خوشه‌های آموزشی کشاورزی، صنعت، هنر و خدمات، توجه به اقتصاد مراقبت، استانداردسازی پودمان‌های آموزشی متناسب با نیازهای خاص افراد دارای معلولیت و همچنین جریان‌سازی از مسیر المپیاد ملی مهارت را از محورهای کلیدی این تفاهم‌نامه دانست.

وی خاطرنشان کرد: برنامه عملیاتی این همکاری با سرعت در دستور کار قرار می‌گیرد تا مراکز آموزشی دو دستگاه بتوانند در کوتاه‌ترین زمان، خدمات خود را بر اساس نیازسنجی دقیق به جامعه هدف ارائه دهند.

معاون توانمندسازی سازمان بهزیستی کشور نیز ضمن تأکید بر اهمیت استعدادیابی و مهارت‌آموزی برای گروه‌های تحت پوشش، تصریح کرد: خروجی این تفاهم‌نامه تنها به آموزش محدود نمی‌شود، بلکه رصد مسیر شغلی مهارت‌آموختگان، ارائه مشاوره‌های شغلی و پیوند مهارت با بازار کار از طریق تعامل با خیریه‌ها و تشکل‌های مردم‌نهاد، اضلاع اصلی تحقق استقلال اقتصادی جامعه هدف خواهند بود.

ذکایی ابراز امیدواری کرد با اجرایی شدن این سند و تشکیل کارگروه‌های راهبردی ستادی و استانی، شاهد ارتقای کیفیت زندگی و خودکفایی اقشار هدف باشیم.

بر اساس مفاد این سند، طرفین متعهد شدند علاوه بر تدوین و اجرای برنامه‌های مشترک آموزشی، زمینه‌های دسترسی عادلانه به فرصت‌های یادگیری را فراهم آورده و با نظارت مستمر بر فرایندها، گام‌های عملیاتی برای رفع موانع موجود بر سر راه اشتغال جامعه تحت پوشش بهزیستی بردارند.